小班安全教案：《危险的地方我不去》

　在教学工作者开展教学活动前，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？以下是我整理的小班安全教案：《危险的地方我不去》，欢迎阅读与收藏。

小班安全教案：《危险的地方我不去》 篇1

　一、活动来源：

　小班孩子由于年龄特点，对于保护自己，珍惜生命的意识是极其缺乏的，《幼儿教育纲要》指出：要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。

　我班不少家长特别是爷爷奶奶反映，孩子一出幼儿园就跑开了，玩滑梯时不会谦让，过马路也不肯拉着大人。为了让孩子感悟到生命的珍贵，萌发保护自己的安全意识，减少幼儿身心受到意外伤害的可能性，我班开展主题活动《安全我知道》，幼儿在主题活动中，学习一些安全常识，保护自己。

　二、主题目标：

　1、学会在室内玩耍时保护自己的方法。

　2、培养幼儿游戏时识别安全和危险的能力。

　3、了解户外活动时要注意的安全知识。

　4、帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害5、帮助幼儿了解在阳台上的安全知识，知道不爬阳台，不往阳台外扔东西等。

　三、家园共育：

　1、利用家庭生活督促、指导幼儿注意安全，加强幼儿安全意识。

　2、为孩子准备适合他们使用的小牙刷和儿童牙刷，和孩子一起早晚刷牙，餐后漱口。

　3、不带孩子吃街头不干净的食品，防止病从口入。

　4、带孩子乘公共汽车时，提醒幼儿遵守交通规则，不把头、手伸到车厢外面，要坐好，站稳。

　5、将家里存在安全隐患的所有物品全部存放在孩子接触不到的地方。

　四、环境创设：

　1、将所有对幼儿存在安全隐患的物品入柜存放或放在幼儿接触不到的地方。

　如：消毒液、洗涤剂、水果刀、大头针、老师的水杯等。为幼儿提供操作材料时，不要提供过小的珠子、豆子。

　2、在楼梯口地面上张贴表示上、下楼方向的小脚印（人或动物）或箭头标记，提示幼儿。

　3、在大型器械旁边张贴正确玩法的示意图张贴正确玩法的示意图，如：排队玩滑梯、抓紧扶手攀登、绕开摇动的玩具走等等4、要创设多样新颖的空间环境、问题情况，提供丰富可变的材料，多途径、多通道地引发幼儿投入到活动中去。

　（如：创设《安全我知道》的主题环境墙饰、张贴安全方面的儿歌等，通过图文并茂的方式让幼儿了解如何玩才是安全的）

　五、区域活动：

　在认知区，可提供一些判断对错的，再为幼儿准备两个分类筐（可以和幼儿一起商量，采用他们商量好的符号分别表示对错），引导幼儿在比辨别的基础上，进行分类。

　六、活动安排：

　活动名称：

　室内的安全

　活动目标

　1、培养幼儿在室内玩的安全意识。

　2、学会在室内玩耍时保护自己的方法。

　活动重点：

　了解室内玩时要注意的安全常识活动难点：从幼儿的录像中找出不安全的因素活动准备：幼儿在室内自由活动的录象课前反思：老师事先录好小朋友自由活动时的录像，特别注意有不安全的因素，让幼儿自己观察，找出怎样玩才安全，这样会加深幼儿的理解。

　活动过程：

　1、课前几分钟幼儿不受约束，在室内自由活动。

　2、幼儿有规律的坐好。

　老师说："小朋友刚才玩的高不高兴？老师已经把小朋友玩的过程录下来了，让咱们一起看看录像里的小朋友在干些什么？"

　3、播放幼儿在室内玩耍且秩序很乱时的一段录像，幼儿观看。老师提问：这段录像是在什么地方录的？被录像的这几个小朋友做的好不好？哪些地方做的不好？他这样做会发生什么事？应该怎么做？从幼儿"应该怎么做？"这个问题的回答情况引到下一个环节

　4、播放幼儿在室内有秩序、有礼貌的自由活动的一段录像，幼儿观看。并提醒和前一段进行比较。老师提问：看了这段录像，你感觉怎么样？小朋友应该向哪些小朋友学习呢？

　5、讨论小结室内活动时要注意的安全事项走路要轻轻、慢慢的走，不能跑，会摔倒；洗手时不能把水弄到地上，会滑倒；上厕所要排队，不能拥挤，会摔跤；玩玩具时要谦让，不能争抢，不能用玩具打小朋友；上床和下床时都要小心，要抓稳；小钉子，不能碰，会扎手；电线插头不能动，会触电；水果刀、大剪刀不能乱动，会伤手；使用小剪刀姿势要正确。

　课后反思：通过观看直观的录像，小朋友们还是发现了较多的不安全的行为，再进行录像对比，孩子的印象更深，安全的意识也更浓，老师和幼儿一起总结的多种安全行为，可以总结成儿歌，教幼儿朗诵，加深对安全的认识，一些不容易理解的，可以照成相片，让幼儿学习正确的行为，从而养成良好的习惯。如上下床、上厕所、排队等。

　美工活动：制作安全标志活动目标：

　1、通过制作安全标志，粘贴安全标志，引导幼儿知道要保护自己身体的安全。

　2、初步懂得避开危险物，不做危险动作。

　准备：

　安全标志一个、蜡笔、纸。活动重点：初步懂得学会看安全标志，避开危险物，不做危险动作。

　活动难点：

　指导幼儿学习如何设计制作安全标志。课前反思：通过讲讲、做做、贴贴等活动来学习制作简单的安全标志，使幼儿知道有了安全标志，可以提醒大家这个地方要小心。

小班安全教案：《危险的地方我不去》 篇2

　活动目标：

　1、让幼儿养成喝水时坐在固定位置，并用两只手端起杯子喝水的习惯。

　2、帮助幼儿养成良好的喝水习惯，增强幼儿喝水的有关安全知识。

　活动准备：

　桌子一张、椅子一把、杯子、饮水器等。

　活动过程：

　一、导入过程：

　直截了当进入主题，教师：“现在，老师要给小朋友们示范的是如何喝水，请小朋友们一定要仔细、认真的看哦！”

　二、关键步骤：

　教师起身，拉出椅子，然后再收回椅子。取水杯（取杯子时要双手端拿）。双手拿杯去接水，接水后将杯子放在桌子上，再慢慢拉出椅子靠近桌面。坐在自己的座位上双手端起水杯喝水。喝完水后先将杯子放在桌面上，然后站起来。收椅子，双手端杯子，将杯子放回杯架上。

　三、幼儿操作：

　在组织幼儿集体喝水的时候，教师要督促幼儿用正确的方法喝水。

小班安全教案：《危险的地方我不去》 篇3

　一、活动设计背景

　因为孩子对安全意识的浅薄，为了幼儿的安全需要，结合幼儿的年龄特点引发的该活动设计。

　二、活动目标

　1、乐于与同伴交流，体验与人交流经验的乐趣。

　2、积极探索、思考问题，能够大胆讲述自己的观点。

　3、懂得在安全的地方玩耍，增强自我保护意识。

　4、加强幼儿的安全意识。

　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　三、教学重点、难点

　重点：知道哪些地方危险，不应该在哪些地方玩耍

　难点：增强安全意识学会自我保护

　四、活动过程

　1、故事到入主题

　引导语：一只小猫趁着爸爸妈妈正在做饭，偷偷的溜出去玩。他来到了河边，看到河里的鱼儿游来游去，它多想抓几条鱼啊，它把手伸进水里，想去抓鱼。可是一不小心，小猫就掉进了河里。恰好小鸭子经过，把小猫救了上来。从此小猫再也不敢自己到河边玩了。

　2、看视频，引导幼儿观察并讨论。

　(1)教师引导幼儿观看视频动画

　提问：画面上的两个小朋友在哪里？

　小结：在铁轨上玩耍很危险，不能在铁轨上玩，以免发生意外。

　(2)教师引导幼儿观看视频动画二

　提问：这两个小朋友又在什么地方玩耍呢？

　小结：在机动车道里玩耍很危险，不能在机动车道里玩，车道上车来车往，如果不注意可能发生车祸。

　五、教学反思

　1、对活动过程的反思：

　(1)对幼儿发展的反思，活动内容已被幼儿理解、尊重、接纳。有适度的自由空间，能通过与环境材料、同伴以及教师的互动，在情感、态度、能力、知识、技能等方面都得到自主发展。

　(2)对教师专业发展的反思，了解幼儿的经验水平、学习特点和个性特征能把握教育内容的核心价值及其发展线索，能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。

　(3)对师幼互动的反思，师幼配合情况良好，教师能依幼儿的需要调整教学。

　2、对活动效果的评析。

　本次活动达到了教学目标，幼儿能充分意识到安全的重要性，并能很好的意识在安全的地方玩耍。

小班安全教案：《危险的地方我不去》 篇4

　一、活动目标：

　1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。

　2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。

　3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。

　二、重点难点：

　1、了解基本的交通知识，知道红灯停，绿灯行的道理。

　2、在游戏活动中体验交通规则，知道行走时具体遵守哪些交通规则，培养一定的自我保护意识和能力。

　三、活动准备：

　1、素材、红、绿灯、斑马线。

　2、有关情景游戏的创设。

　3、儿歌《交通灯》

　四、活动过程：

　1、手指游戏，教师带领幼儿一边说儿歌，一边做动作。

　2、谈话，引入主题：“小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？”（幼儿讨论）。

　五、教师小结：

　1、在马路上我们要右侧通行，跟大人一起时要让大人握着手走，不能乱跑。当我们要过马路时，一定要左右看看，没有车辆经过时我们才能穿过马路。

　2、出示，引导幼儿认识红、绿灯，斑马线。

　3、讲解交通规则，幼儿跟教师学说儿歌“人行道上右侧行，红灯停（出示红灯），绿灯行（出示绿灯），过马路要走斑马线。”

　4、游戏体验《过马路》，带领幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。

　六、场景一：

　人行道和车行道：

　1、老师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路？（人行道。）

　2、老师：行人应该注意什么？（靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。）

　七、场景二：

　1、十字路口：老师：要过马路了，我们应该怎么走？（找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。

　2、延伸活动：行人走在马路上还应该注意什么？

　八、活动结束：

　老师：“小朋友们真聪明，我们顺利的通过马路了，一起跟红绿灯说再见吧！”

　九、总结教学反思：

　设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为，了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。

小班安全教案：《危险的地方我不去》 篇5

　活动目标：

　1、让幼儿了解哪些地方危险不能去，哪些事情危险不能做。

　2、知道简单的自我保护常识。

　3、加强幼儿的安全意识。

　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　5、发展幼儿思维和口语表达能力。

　活动准备：

　画有池塘、水井、马路、大树、操场的。

　活动过程：

　1、引入课题：星期天宝宝想出去玩，妈妈说：出去玩可以，但我要考考你，做得到才能出去玩。

　2、出示1，提问：这上面哪些地方能玩，哪里不能去玩？为什么？

　3、教师引导幼儿讨论哪里能玩，哪里不能玩，为什么？

　4、小结：池塘和水井边不能去玩，不小心掉下去会淹死的；马路边不能玩，来往车辆很多容易出事故。操场上、院子里可以玩。

　5、“你知道还有哪些地方也是很危险的，不能去玩？”让幼儿知道当地其他一些危险地方。

　6、启发幼儿懂得，上街或到商场、公园去玩，应和大人一起去。

　教学反思：

　1.对活动过程的反思：

　⑴对幼儿发展的反思，活动内容已被幼儿理解、尊重、接纳。有适度的自由空间，能通过与环境材料、同伴以及教师的互动，在情感、态度、能力、知识、技能等方面都得到自主发展。

　⑵对教师专业发展的反思，了解幼儿的经验水平、学习特点和个性特征.能把握教育内容的核心价值及其发展线索.能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。

　⑶对师幼互动的反思，师幼配合情况良好，教师能依幼儿的需要调整教学。

　2.对活动效果的评析。

　本次活动达到了教学目标，幼儿能充分意识到安全的重要性，并能很好的意识在安全的地方玩耍。

小班安全教案：《危险的地方我不去》 篇6

　活动设计背景

　爱玩是孩子的天性，当玩得高兴的时候会忘记周围的一切，他们更不会判断什么地方有危险，本科通过讲述两个小朋友的惨剧，告诫小朋友千万不能在汽车后面玩耍。

　活动目标

　1、让小朋友懂得，汽车后面是很危险的地方，不能在汽车后面逗留，更不能在汽车后面玩耍。

　2、加强幼儿的安全意识。

　3、探索、发现生活中的多样性及特征。

　4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　5、知道在发生危险时如何自救。

　教学重点、难点

　让幼儿知道什么地方是危险的地方，我们应该怎样避免危险情况发生。

　活动准备

　老师出示一些关于安全方面的，同时给小朋友编写情景对话。

　活动过程

　一、老师导入情景故事让小朋友听。

　二、老师解读故事。

　1、老师：小朋友说说故事里面的小东和小红在汽车后面玩耍发生了多么可怕的事情?

　2、老师为小朋友再次解读故事内容。

　三、展开讨论

　1、老师：汽车那么大，小朋友身子那么小，驾驶员叔叔在倒车的时候能从倒车镜里看到躲在汽车后面的小朋友吗?(请小朋友回答)

　2、老师：汽车也有不听话的时候，那是因为它的零件出来毛病，所以有时候驾驶员叔叔想刹车也刹不住，如果小朋友在汽车后面玩会怎么样?(请小朋友回答)

　四、表演

　老师和小朋友一起表演情景对话。

　教学反思

　1、在这个教学活动中给孩子们提供的可以从交警队找一些生动的能引起幼儿注意力的。

　2、对活动过程的反思：我觉得在上这堂课之前可以带幼儿去参观一下大汽车，让幼儿去大汽车里面坐坐，观察一下是否能从反光镜看见车后面的人或物，让幼儿对人站到车子后面是否安全有个全新的认识。

　3、本次教学幼儿的.目光都专注到了上，老师第一次的情景讲述的时候一边讲一边出示效果会更好些，要不然他们就会不停的对着讲话。

　4、本次活动效果基本达到了预期目的，幼儿也明白了不能在车后面玩耍的道理，但是还应该告诉幼儿这不能效仿，告诉幼儿生命的意义和重要性，如果重新上这堂课的话，我会以生命的可贵入手来上这堂课，告诉孩子们时时刻刻要珍爱生命。

小班安全教案：《危险的地方我不去》 篇7

　活动目标

　了解常见的危险动作，懂得其危害。

　知道在日常生活中玩游戏要注意安全。

　体验看图说话，编创儿歌歌词的乐趣。

　活动准备

　课件准备：“哪里有危险”；“危险动作不能要”组图；《安全歌》儿歌视频。

　活动过程

　出示“哪里有危险”，引导幼儿找出危险的行为。

　——找一找这里面有哪些危险的行为？请你把它圈出来。

　——你为什么觉得它不安全？

　小结：抛沙土会伤害眼睛；从滑梯滑道往上爬或站在秋千椅的后面容易被撞伤；坐椅子伸长腿，会绊倒别人，使别人摔伤；吃东西的时候说笑会呛到自己。这些都是危险的行为，我们自己不要做，也要提醒别人不能做。

　出示组图“危险动作不能要”，鼓励幼儿看图说话。

　——图上的小朋友在做危险的行为，我们可以用一句话来提醒他这样做很危险.

　——想一想，你会怎么说？（比如：上下楼梯不打闹/不对耳朵大声叫。）

　播放儿歌视频《安全歌》，带领幼儿学念儿歌。

　1.播放儿歌视频《安全歌》第一遍，引导幼儿初步欣赏儿歌。

　——刚才你们说的这些话很适合编成一首安全儿歌，来告诉小朋友们不做危险的事情。我们一起来听这首《安全歌》。

　2.播放儿歌视频《安全歌》2-3遍，带领幼儿学念儿歌。

　小结：做危险的行为很容易让我们自己受伤，同时也可能会伤害到别人。我们要做文明的好孩子，不在危险的地方游戏，不做危险的动作。

　组织幼儿讨论，鼓励幼儿结合自身经验，举例更多危险的、不能做的行为，并用一句话描述。

　——你还知道哪些危险的不能做的事情？（站在摇摇椅上、拿着剪刀乱跑……）

　——如果要用一句话来提醒小朋友们不做这件事，你会怎么说？（坐摇椅，不站立；手拿剪刀不乱跑。）

　附儿歌

　安全歌

　小朋友，请牢记，

　危险动作不能要。

　墙头高，不要爬，

　上下楼梯不打闹。

　坐在椅上不伸腿，

　玩时不把沙土抛。

　嘴吃东西不说笑，

　不对耳朵大声叫。

　做个文明好孩子，

　人人夸我好宝宝。

小班安全教案：《危险的地方我不去》 篇8

　活动目标：

　1、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。

　2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

　3、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。

　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　5、培养幼儿敏锐的观察能力。

　活动准备：

　1、教学挂图和幼儿用书。

　2、一张大白纸(固定在黑板上)和一盒水彩笔。

　活动过程：

　1、活动导入：谈话活动。

　(1)教师：假期的时候，小朋友可以到很多地方玩。但是，生活中有很多地方十分危险，是小朋友不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危险，不能去玩耍吗?(2)幼儿自由发言并讨论，教师在黑板上的大白纸上用图夹文方式记录大家都同意的几点。

　(3)教师小结幼儿所讲的内容。

　教师：刚才小朋友们说出了很多不适合玩耍的地方，还有哪些地方不能去玩耍呢?让我们一起来看一看。

　2、活动展开：观看教学挂图。

　(1)教师出示教学挂图，引导幼儿理解第一幅图的内容，即建筑工地危险，不能去玩耍。①教师：小倒霉去哪里了?发生了什么事?为什么不能到建筑工地玩儿呢?②幼儿观察描述并回答问题。③教师小结：建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建筑材料，不小心会被撞伤、砸伤。各种运输车辆出入工地，不小心也会被撞伤。建筑工地经常有高空吊物，滚落的材料会砸伤人。新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等，如果进入其中可能会发生从高处跌落的危险。因此，建筑工地非常危险，不能去玩耍。

　(2)教师引导幼儿理解第二幅图的内容，即停车场危险，不能去玩耍。

　①教师：小倒霉又到哪里玩了?发生了什么事?停车场有什么危险?为什么不能去那里玩儿?

　②幼儿观察描述，讨论后回答。

　③教师小结：停车场里随时都有汽车驶进驶出，小朋友去那里玩儿很容易被车撞伤，而且停车场里汽车很多，驶进驶出时都会排放废气，里面含有铅，会引起小朋友铅中毒，影响身体健康和智力发展，因此不可以去玩耍。

　(3)教师引导幼儿理解第三幅图的内容，即仓库危险，不能去玩耍。

　①教师：小倒霉到哪里玩儿了，发生了什么危险?仓库里有什么危险?为什么不能去那里玩儿?

　②幼儿观察描述，讨论后回答。③教师小结：仓库里会堆放很多的货物、箱子。如果堆放得不牢固，或者堆放得比较高，容易滑落，小朋友可能会被砸伤。还有些仓库可能堆放了危险物品，比如有毒的化工材料，会释放出毒气，导致人过敏或生病。因此，不能去仓库玩耍。

　(4)教师引导幼儿理解第四幅图的内容，即废弃的场所危险，不能去玩耍。

　①教师：小倒霉最后到哪里玩儿了?发生了什么?这里有什么危险?为什么不能去玩儿?

　②幼儿观察描述并回答问题。

　③教师小结：废弃的矿洞里，有很多滑落堆积的小石块，会掉落砸伤人，还有可能会有很深的积水，很危险。被废弃不用的厂房、煤窑也有很多危险，比如建筑物不牢固会发生坍塌，人会被掩埋在里面，非常危险。所以，被废弃的场所千万不可以去玩耍。

　(5)请幼儿整体阅读幼儿用书第22～23页内容，引导幼儿克制好奇心，不去危险地方玩耍。

　教师小结补充：除了以上的地方存在危险、不能去玩耍以外，还有很多地点很危险，不能去玩儿，比如山洞、地洞、神秘地道等。去那里可能会被卡住，还可能遇到蛇等危险动物，或者有很深的积水。小朋友不能因为好奇盲目进入，不然会发生危险。

　3、活动总结：综合前面幼儿讨论的注意事项和幼儿用书的注意事项。

　(1)教师：刚才我们了解了书上所讲的一些存在危险不能去玩耍的地方，他们是建筑工地、停车场、仓库和废弃的场所。我们再来看看一开始大家讨论的，把没有的内容补充上去吧。

　(2)引导幼儿对照一开始讨论的内容，将缺少的内容补充到黑板上的白纸上，形成的安全规则图可用于区角张贴。

　4、活动延伸：表演小倒霉的故事。教师引导幼儿根据幼儿用书内容进行创编，并分组讲述和表演。

　教学反思：

　1.对活动过程的反思：

　⑴对幼儿发展的反思，活动内容已被幼儿理解、尊重、接纳。有适度的自由空间，能通过与环境材料、同伴以及教师的互动，在情感、态度、能力、知识、技能等方面都得到自主发展。

　⑵对教师专业发展的反思，了解幼儿的经验水平、学习特点和个性特征.能把握教育内容的核心价值及其发展线索.能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展.

　⑶对师幼互动的反思，师幼配合情况良好，教师能依幼儿的需要调整教学。

　2.对活动效果的评析。

　本次活动达到了教学目标，幼儿能充分意识到安全的重要性，并能很好的意识在安全的地方玩耍。

　作为一名无私奉献的老师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我帮大家整理的幼儿园小班安全教案9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园小班安全教案 篇1

　 活动目标:

　1、引导幼儿认识生活中可能出现的危险因素，培养幼儿远离危险的意识。

　2、鼓励幼儿大胆地在集体面前大声讲话。

　3、引导幼儿掌握一些基本的自我保护的方法。

　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　 活动准备：

　、红色圆形粘贴纸。

　 活动过程：

　1、教师出师引导幼儿讨论：小朋友都做了什么事情?对不对?为什么?

　2、教师鼓励幼儿在教师里找一找危险的东西都有什么?(插座、电源开关、饮水机、桌子缝等。)

　3、引导幼儿讨论：怎样能躲开危险。如：不从高处往下跳;不拿小剪刀;跑时系上鞋带;不将手伸插座;不把小扣子放在嘴里、耳朵里、鼻子里等

　4、教师引导幼儿将小红圆点贴在幼儿园户外、活动室内有危险的地方。

　 教学反思：

　作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

幼儿园小班安全教案 篇2

　活动目标：

　1、知道乘坐汽车时不随意按动车内按钮，不干扰成人开车，不把头和手伸出窗，开关车门时注意安全。

　2、被困车内时知道及时呼救。

　3、积极参加活动，感受户外游戏的快乐。

　活动准备：

　1、男孩被车门挤到手的;男孩坐在车内将头和手伸出窗外的;汽车内各种按钮的;男孩被困车内的照片;

　2、节奏儿歌《宝宝坐汽车》。

　活动过程：

　一、创设情境，激发幼儿学习兴趣。

　1、提问：

　(1)你坐过车吗？坐过什么车？

　(2)是和谁一起坐的？感觉好不好？

　幼儿都高兴地讲述自己的乘车过程。

　二、了解安全乘车常识。

　1、观看男孩被车门挤到手的。男孩坐在车内将头和手伸出窗外的。

　提问：图中的小朋友怎么了？我们在开关车门时应该怎样做？在乘坐小汽车时怎样做才更安全？

　小结：开关车门时要注意安全，不要把手和脚放到车门外，不随意开关车门。

　如果车内有宝宝安全座椅，一定要坐在安全座椅上，如果没有，就要提醒爸爸妈妈把车开的慢一点。不要把头和手伸出车窗外，这样做很危险。

　2、观看汽车内各种按钮的提问：汽车里这些按钮你认识吗？他们有什么作用？我们坐车的时候能随意动这些按钮吗？为什么？

　小结：汽车里的按钮都有各自不同的用处，小朋友在乘车是不能随便乱动按钮，千万不要干扰爸爸妈妈开车。

　三、请你帮帮他。知道被困车内的自救方法。

　播放一段视频：炎热的夏天，小男孩被锁在了汽车内，车里又热又闷，小男孩满头大汗难受极了。这时候他应该怎样做？请你帮帮他。

　与幼儿讨论被困车内的自救方法。

　小结：我们一定要提醒妈妈爸爸，不要把我们独自留在车内。如果被困车内感觉不舒服，一定想办法呼救。可以按喇叭、用力拍打车窗等方法向路人求救。

　希望这篇教案对您有用，祝各位工作顺利！

幼儿园小班安全教案 篇3

　 活动目的：

　1、通过阅读幼儿用书，知道家用电器工作时的安全注意事项。

　2、能根据教师的提问从安全角度思考回答问题。

　3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

　4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

　 活动准备：

　1、各种常用的家用电器。

　2、教学挂图和幼儿用书。

　 活动过程：

　1、出示电器的引出活动。

　2、幼儿观看挂图尝试自己讲述图中的内容，了解电器工作时的安全注意事项。

　1)观察第一幅图，知道工作中的电风扇很危险，不能随便触碰。

　教师：①请小朋友看第一幅图，图中的人在干什么？

　②电风扇工作时会有危险吗？为什么？

　③电风扇的插头拔下来，电风扇就怎么样了？

　教师小结：妈妈告诉小朋友，工作中的电风扇很危险，不能碰她们。

　2)观察第二幅图，知道不能趴在洗衣机边上，否则会发生危险。

　教师：①洗衣机在干什么？这位小朋友想干什么？

　②这是妈妈会对小朋友说些什么？

　教师小结：妈妈告诉小朋友洗衣机工作的时候，不能趴在洗衣机边上，因为这样容易发生危险。妈妈为什么这么说？趴在洗衣机边上，会发生什么危险？

　3)观察第三幅图，知道工作汇总的电熨斗很烫，不能随便碰触。

　教师：①妈妈在干什么？

　②妈妈用电熨斗熨衣服的时候我们要注意些什么？

　教师小结：妈妈告诉我们，工作中的电熨斗很烫，不能用手碰。

　3、幼儿阅读家用电器图，了解其他家用电器工作时的安全注意事项。

　教师：（1）涂上还有那些家用电器？他们有什么用？

　（2）这些电器在工作的时候，我们要注意什么呢？

　（3）小朋友家里还有那些电器？说一说他们的安全注意事项。

　 教学反思

　在本次活动中，让小朋友知道安全用电的重要性。幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，整体不错。

幼儿园小班安全教案 篇4

　 活动目标：

　1、通过游戏，了解家中的危险有哪些

　2、形成在家中的自我保护意识

　 活动形式：

　小组进行

　 活动准备：

　电脑

　 设计意图：

　1、激发幼儿对家中危险的重视，初步对家中的危险进行了解

　2、通过电脑游戏的形式，加深幼儿对家中危险的认识，形成初步的安全意识

　师幼互动：

　1、教师提问：

　“小朋友知道我们在家中有的是请可以做，有些事情我们千万不能做，不然就会发生危险，那， 那个小朋友能告诉我们你知道的家中存在的危险有哪些”

　王永其：在家里，不能动电源，要不然，就会被电电到

　郑悦彤：在家里，小孩不能动刀，这样，会被刀割伤

　孟令宇：在家里，不能在床上蹦，那样容易摔倒，摔伤

　2、电脑操作

　 教育反思：

　从活动中了解到幼儿对于家中的危险又简单的了解认识，具有简单的安全意识，但对于安全的理解并不细致;幼儿通过电脑的操作，及幼儿间的合作与商讨 形象的帮助幼儿记住家中的危险有哪些，知道怎样避免家中的危险。

幼儿园小班安全教案 篇5

　 活动设计背景

　很多孩子不爱护环境，纸屑乱丢，吃了水果的水果皮也不扔在垃圾桶里，有时候教室里乱糟糟的，卫生习惯很差。

　 活动目标

　1：通过活动，让孩子养成爱护环境的良好习惯。

　2：能简单的评价别人和自己的行为。

　3：探索、发现生活中的多样性及特征。

　4：加强幼儿的安全意识。

　5：培养幼儿敏锐的观察能力。

　 教学重点、难点

　1：了解正确的游园规则。

　2：通过评价和体验，形成正确的爱护环境的行为。

　 活动准备

　小树模型、树叶剪纸、苹果卡片、花朵、模拟鱼池、模拟商店、各种零食模型

　 活动过程

　一、谈话，引出课题。

　1、秋天来了，带孩子们到公园游玩。

　2、先让孩子们自由游玩。(有的孩子把苹果摘下来，有的孩子把花朵掐了，有的孩子把手伸进鱼池逮鱼，有的孩子用小手扯树叶，有的孩子买零食吃，但把零食吃了后的袋子到处乱扔。)

　3、让孩子们看看现在的公园什么样了?(树上没有苹果了，树叶也少了好多，花儿没有了，鱼儿奄奄一息，地上零食袋子到处都是。)

　二、引导幼儿讨论自己和别人行为的对错。

　1、这样的公园还有人来玩儿吗?你喜欢这样的`公园吗?

　2、那么孩子们说一说自己错在哪里?学习评价他人和自己的做法，应该怎样做?

　3、纠正错误，恢复公园原貌，在老师的带领下，再游一次公园。(孩子们不摘苹果，不扯树叶，把开始摘的苹果和扯的树叶粘在树上，不掐花，不逮鱼，吃的零食袋子都放在自己的包包里。有的孩子还把地上的垃圾主动捡起来放到垃圾桶里，有的孩子还把弯了的小树扶正。)

　三、引导孩子回忆自己平时上公园是怎么玩儿的?怎么做的?自己有没有做的不好的地方?如果别人做的不好的行为该怎么办?

　四、加深体验：我和妈妈上公园

　由老师扮演妈妈，一些小朋友扮演游客，妈妈带着几个孩子上公园玩儿，游客故意做出一些折树，采花，扔纸屑的行为，让幼儿来判断对错，并培养幼儿大胆制止这种不良的行为。从而加深幼儿印象，自觉自发的爱护环境，达到活动的目的。

幼儿园小班安全教案 篇6

　 活动目标：

　1、了解阳台的主要功能，知道不能爬阳台和窗台，不再窗台上蹦跳，不在未封闭的阳台上玩耍。

　2、能对他人的行为作出正确的判断，并简单地说明原因。

　3、教会幼儿做个胆大的孩子。

　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　 活动准备：

　教学挂图和幼儿用书

　 活动过程：

　1、通过谈话，引发幼儿已有的关于阳台的经验。

　教师：小朋友家里是不是都有阳台？家里的阳台有什么用，你们会在阳台上做些什么？

　教师总结：阳台是一个伸向屋外的平台，它可以接触到更多的空气和阳光。有的人家在阳台上晒衣服、养花、养鱼，有的人在阳台上活动身体、进行锻炼。夏天，还可在阳台上乘凉，大家都需要阳台。

　2、观看教学挂图，引导幼儿讨论哪些行为是对的，那些是错误的。

　（1）引导幼儿观看画面一：一个小女孩，正站在一个大的室内飘窗窗台上，此时窗户是开着的，她探出身体，把头手伸出窗外，冲着楼下喊：“妈妈，快上来！”小男孩在宽宽的窗台上蹦跳。

　教师：小女孩在干什么？她这样做对吗？为什么？这位小男孩在干什么？他这样做对吗？为什么不能在窗台上蹦蹦跳跳？

　（2）引导幼儿观看画面二：妈妈和小女孩在阳台上，阳台上有牢固的围栏。

　教师：这个阳台安全吗？说一说为什么它比较安全。小朋友在阳台上应该怎么做才安全？

　（3）引导幼儿观看画面三：阳台的一端放置的洗衣机、洗衣池，阳台地上还有几盆花，一个小男孩在阳台上骑木马。

　教师：阳台上有什么？这些东西是硬硬的，还是软软的？这位小朋友在干什么在阳台上玩耍会发生什么样的事？为什么不能在阳台上面玩耍呢？

　（4）教师总结：不能把身体探出窗户和阳台护栏，也不能在窗台上蹦蹦跳跳这样一不小心没站稳就会摔下来；也不能在阳台上玩游戏，阳台上有各种其他的东西，不小心撞上去，会受伤的。

　3、引导幼儿讨论，拓展幼儿经验。

　教师：小朋友，你们知道在阳台上还有哪些事情危险，不能做？

　 教师总结：

　如果衣服被吹到了阳台外面，自己不能伸手到阳台外拿，应该请大人来帮忙。不能往阳台外扔东西，会砸伤他人，如果被关在阳台上，应敲门请屋里的大人帮忙开门。

　 教学反思：

　安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！

幼儿园小班安全教案 篇7

　 设计意图：

　为了唤起幼儿的相关经验，引起幼儿的情感共鸣，我决定采用看图讲述的方式，从幼儿的实际生活情境出发，提供多样化的危险场景画面，引导幼儿观察并体验什么可为，什么不可为，为什么不可为，可以怎样为等，帮助幼儿树立防范意识、提高自我保护的能力。

　 目标：

　1、仔细观察画面，自主发现路上的危险因素。

　2、讨论自我保护的方法，增强自我保护的意识。

　 准备：

　1、教师和家长平时注意引导幼儿观察路上的安全问题，使幼儿积累相关经验。

　2、事先与幼儿园附近路段的交警取得联系。

　3、多媒体课件或。

　画面一：兔妈妈、兔宝宝以及生病的兔奶奶。

　画面二：坐公交车。包含以下几个小画面：

　(1)上车时小兔们你推我挤，一只小兔跌倒在车轮边。

　(2)有序排队上车。

　(3)两只小兔抢座位，互相拉扯；一只小兔把手伸到窗外，把头探出窗外：站在车内的两只小兔没抓住扶手，在玩拍手游戏。

　(4)安全乘车。

　画面三：过马路和十字路口。

　(1)小兔边过马路边捡皮球，一辆汽车迎面而来。

　(2)小兔离开队伍单独跑开了。

　(3)小兔被陌生人的气球引诱而去。

　(4)小兔闯红灯。

　(5)小兔不走斑马线。

　(6)小兔排着整齐的队伍，按照交通规则、在交警和兔妈妈的帮助下穿过十字路口。

　画面四：和兔奶奶快乐相聚。

　4、创设公交车站、公交车、十字路口等情景。

　 过程：

　一、进入情景(点击画面一，引导幼儿观察画面。)

　(1)兔奶奶怎么样了?你是怎么看出来的7

　(2)兔奶奶生病了，兔妈妈和小兔们很担心，准备去看望兔奶奶。它们是怎么去的呢?

　二、观察画面，交流讨论

　(一)引导幼儿观察画面二"坐公交车"。

　1、幼儿观察小画面(1)。

　(1)公交车来了，小兔们是怎样上车的?

　(2)有一只小兔怎么样了?它怎么会跌倒的?

　(3)它倒在什么地方?如果车子开动。它会怎么样?

　(4)这样上车危险不危险?应该怎么做?

　2、结合小画面(2)小结。

　3、幼儿观察小画面(3)。一(1)这两只小兔在干什么?要是车子开动了，它们这样推来推去抢座位会怎么样?做得对吗?

　(2)这只小兔把手和头伸到哪里去了?这么做有什么危险?应该怎么样?

　(3)这两只站着的小兔在于什么?它们这样做有什么危险?如果车上没有座位，要怎么样才安全?

　4、结合小画面(4)小结。

　(二)引导幼儿观察画面三"过马路和十字路口"。

　1、幼儿观察小画面(1)。

　(1)下车以后，小兔们走在宽广的马路上。这只小兔在干什么?

　(2)它有危险吗?为什么?

　(3)它这样做对不对?为什么?

　2、幼儿观察小画面(2)。

　这只小兔走在队伍里了吗?它离开队伍单独跑开会有什么危险?

　3、幼儿观察小画面(3)。

　(1)这个叔叔手里拿着什么?他会对小兔说些什么?

　(2)小兔怎么样了?它跟这个叔叔走可以吗?为什么不可以?应该怎么做?

　4、幼儿观察小画面(4)。

　(1)这只小兔在干什么?

　(2)这个时候可以过十字路口吗?为什么不可以?什么情况下可以?

　5、幼儿观察小画面(5)。

　(1)这只小兔也在过马路，但它走在什么地方?

　(2)过马路应该走哪里?

　6、幼儿观察小画面(6)，教师结合画面引导幼儿小结。

　(三)引导幼儿观察画面四"和兔奶奶快乐相聚"。

　1、这是什么地方?你是怎么看出来的?

　小结：小兔在妈妈的带领下和交警叔叔的帮助下知道了在路上应该怎么做，最后它们安全到达了奶奶家。奶奶很高兴。

　三、模仿游戏：去兔奶奶家l现在老师当兔妈妈，你们当小兔。去兔奶奶家的路上要乘公交车、走马路和过十字路口，兔妈妈要看看小兔是怎么做的。

　2、幼儿模仿游戏20遍，教师及时发现问题并结合模拟情景给予指导。

　 延伸活动： 建议家长在日常生活中随时引导幼儿观察路上潜在的危险因素，提醒幼儿注意安全，丰富相关经验，提高幼儿自我保护能力。

幼儿园小班安全教案 篇8

活动目标：

　1、知道吞吃小纽扣等异物是十分危险的。

　2、有初步的自我保护意识。

　 活动准备：

　1、录像：小纽扣旅行记。

　2、预先约见“吞吃过异物”的小朋友。

　3、联系医生到园。

　活动过程：

　1、看录像，思考讨论：

　（1）看录像：珊珊有一条新裙子，裙子上的扣子可美了，像甜甜的糖，珊珊总是喜欢低头看，用手摸。可是有一天：镜头一：珊珊发现纽扣掉在地上了。镜头二：珊珊把纽扣放在嘴里了，想尝一尝。镜头三：唉呀，纽扣吞下去了，珊珊难受极了。镜头四：珊珊看医生，医生说要等纽扣随大便拉出来。

　提问：珊珊难受吗？为什么？

　（2）师生共同小结：纽扣不能吞吃，既不卫生，又会危害身体健康。

　2、交谈与访问：纽扣不能吃。

　（1）与“吞吃过异物”的幼儿交谈其经历，引起幼儿注意。

　（2）提问：“除了纽扣以外，还有什么东西不能吃？”孩子找找周围“小”、“巧”易误会的物品，如小木珠、小棋子等。

　3、讨论：纽扣是我的好朋友。

　（1）提问：你的纽扣在哪里？有几颗？它们有什么用途？

　（2）讨论：纽扣掉了怎么办？（告诉大人，先收起来，及时钉上。）

　延伸提示：

　1、设立小盒子：发现异物及时收捡。

　2、手工角放置针、线，及时为孩子钉补纽扣。

　3、建议家长经常检查孩子的服装，特别是纽扣是否松脱。

幼儿园小班安全教案 篇9

　 活动目标

　1、培养幼儿初步的自我保护意识。

　2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。

　3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。

　4、加强幼儿的安全意识。

　5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　 活动准备

　、毛巾、电话、几种防火安全标志。

　 活动过程

　一、以提问方式导入活动:在哪里看到过火，火有什么用处，它能干什么？

　教师小结：火有很多的用处，能烧水做饭，能照明，能取暖

　二、观看火灾，引导幼儿说出火灾的危害。

　师：可是火也有它的坏处火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气，我们一起来看看吧！

　三、引导幼儿说出预防火灾的方法。

　1、小朋友想一想，如果我们的幼儿园或者家里着火了怎么办？

　师：如果着火了我们要找消防叔叔，并且给他们打电话119，让他们来帮助我们。

　2、那着火的时候，消防叔叔还没到，我们自己要做些什么呢？让幼儿自己思考并说出自救办法（）

　师小结：①预防火灾，小朋友们不能随便玩火。 ②蚊香不能靠近容易着火的物品。 ③不能随便燃放烟花爆竹。 ④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。如果着火了我们要找消防叔叔，并且给他们打电话119，让他们来帮助我们。如果消防叔叔还没到，我们可以用湿毛巾捂住鼻子和嘴巴，猫着腰从安全出口离开…….

　四、出示防火安全标志，引导幼儿认识并初步掌握几种自救逃生的方法与技能。

　五、游戏："安全防火自救"游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。