小班科学温暖的太阳教案

　作为一位不辞辛劳的人民教师，就有可能用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写才好呢？下面是我精心整理的小班科学温暖的太阳教案，欢迎大家分享。

小班科学温暖的太阳教案1

　 活动目标

　1、能顺利地画圆和向四周画放射性线条。

　2、能自主选择颜色给太阳涂色。

　3、感受太阳给大家带来的温暖。

　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　 活动准备

　1、活动前和小朋友去晒太阳、找找阳光。

　2、幼儿活动材料《美术》每人一本，油画棒每人一盒。

　3、范例作品3张。

　 活动过程

　一、回忆经验，引出课题。

　1、出示范例作品:这是谁?你们晒过太阳吗？太阳公公晒在身上觉得怎么样？暖暖的太阳照在身上舒服极了！老师可喜欢太阳了，你们呢？你们有谁也喜欢太阳？

　2、太阳是怎么样的？

　3、小结：太阳公公有圆圆的脸，漂亮的、暖暖的光芒。

　二、太阳你好。

　1、示范画太阳：太阳出来了，圆圆的脸儿胖乎乎。

　2、示范画温暖阳光下的事物，如小草、小花、小树等。

　3、示范画光芒：将太阳与所画的物体连接起来，就象太阳照在身上一样暖洋洋的。

　三、我们喜欢太阳。

　1、引导幼儿在画册上将太阳表现得大一些。

　2、启发幼儿用不同的线、形、颜色表达自己的感受，装扮自己喜欢的太阳。

　3、鼓励幼儿展开想象，画出沐浴着温暖阳光的多种事物。

　四、展示幼儿作品，讲评。

　1、引导幼儿相互欣赏、评价。

　2、请个别幼儿到集体前介绍自己作品。

　3、老师总结评价。

　 教学反思：

　因为前面的环节我的要求不明确导致幼儿绘画的时候出现很多问题，比如在选择颜色上，一会提醒这个小朋友换颜色，一会又提醒那个小朋友，如果借用薛老师课例里的那句“敢不敢”，可以问小朋友“敢不敢用更多的暖色系画出光芒？”，或者是拿画的好的`小朋友做榜样，问其他小朋友“能不能画出比她更多的颜色”，这样比起我不停地提醒每一个小朋友换一种颜色更有效。

　不管是美术活动还是其他活动教师的作用在于引导幼儿自主选择、探索，可是往往因为教师不到位的语言指导，导致教师占了主导地位，对于语言的组织能力是我特别需要努力克服和学习的地方。

小班科学温暖的太阳教案2

　目标：

　1、初步感知太阳是一个圆圆的大球，感受阳光的温暖，知道太阳是早上升起晚上落下。

　2、通过念儿歌表演动作，感知阳光能照耀我们身体的各个地方。

　3、愉快的听指令参与游戏，感知阳光下游戏的快乐。

　活动准备：

　经验准备：知道太阳

　物质准备：太阳头饰

　活动过程：

　1、在阳光下活动，感受温暖的阳光。

　（幼儿自主的在阳光下活动）师：你们在这里玩开心吗？在阳光下玩，你们有什么感觉？

　2、观察太阳，感知太阳的主要特征。

　师：温暖的阳光从哪里来？太阳是什么样子的？

　你喜欢太阳吗？

　太阳一直都在天上吗？每天早上太阳会怎么样？晚上呢？

　3、学习表演儿歌，进一步感知太阳照要身体的感受。

　师：看看你们的身上有什么？哇，阳光抱你了！阳光抱你了、什么地方了？你喜欢阳光抱你什么地方？

　教师表演儿歌，并启发幼儿和老师一起念儿歌表演动作。

　4、观察阳光照耀身体的部位，尝试仿编儿歌表演动作。

　师：阳光还会抱你什么地方？（抱抱腰，抱抱屁股等）

　引导幼儿仿编儿歌。

　5、游戏，太阳出来了

　介绍游戏玩法，教师扮演太阳，发出“太阳出来了”的指令，幼儿在指定场地分散的四处跑，“太阳”追赶幼儿，并逐个拥抱被追到的幼儿。太阳说：“太阳下山了”幼儿与太阳说再见，并作休息状。

　附：

　儿歌 《太阳太阳你真好》太阳太阳你真好，抱抱肩膀一二一，太阳太阳你真好，抱抱膝盖一二一，太阳太阳你真好，抱抱小脚一二一。

小班科学《好玩的磁铁》活动教案

　作为一名无私奉献的老师，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我整理的小班科学《有趣的小动物》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小班科学《有趣的小动物》教案 篇1

　活动目标：

　1．知道几种常见小动物的主要特征，感受它们的有趣之处。

　2．在看看、说说、玩玩中了解小动物的生活环境。

　3．乐意参与活动，体验活动带来的乐趣。

　4．初步了解其特性。

　5．培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

　活动准备：

　1．背景图一幅(天空、草地、小河，花园)；

　2．小动物：小鸟、小鱼、小兔、小鸡、小燕子、小蜜蜂、小鸭子、青蛙若干。

　活动过程：

　1．激趣--知道小动物(小鸟、小鱼、小兔)的主要特征(老师带孩子来到活动室。)师：美丽的春天来了，小动物们都出来玩啦!今天，有几个小动物要和我们小朋友来做游戏。我们小朋友去找一个小动物做朋友吧(随讲解摆放四个放小动物的塑料筐)!和你的小动物朋友问个好!你找到的小动物朋友是谁呀?它的名字叫什么?小鸟(小鱼、小免)哪里长得比较有趣?还有谁也找到小鸟(小鱼、小兔)做朋友的?数一数。

　(教师鼓励并引导幼儿交流自己所喜欢的动物，包括外形特征与生活习性。幼儿自由认知探索某种动物的信息，教师巡回观察、倾听幼儿的发现，把握幼儿的语言表述状况，引导幼儿说一说、学一学小动物朋友的特征、有趣的样子。)

　2．探秘--了解小动物的生活环境(出示背景图。)师：小动物想出去玩儿了。这里有什么(天空、草地、小河、花园)?我们看看自己手中的小动物，想一想，它喜欢到哪里去玩儿?(请小朋友个别讲，还可以请一位小朋友示范送一送，然后再分组送小动物游玩儿。)师：我们小朋友一起把小动物送到它们喜欢的地方去玩儿吧！

　(1)第一次送小动物游玩。幼儿送小鸟、小鱼、小兔到背景图。

　师：看一看小朋友送得好不好?

　师小结：小鸟在天空中自由地飞翔；小鱼在水里快乐地游来游去；小兔在草地上高兴地做游戏呢。看见小动物们玩儿得很高兴，其他一些小动物也来了。

　师：谁来了，猜一猜?(师模仿动物叫声、动作演示、儿歌朗诵等。出示：小鸡、小鸭子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙。)

　(2)第二次送小动物游玩儿。幼儿送小鸡、小鸭子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙到背景图。

　师：这些小动物也想去玩儿，想请我们小朋友把它们也送到它们喜欢的地方去玩儿。这些小动物喜欢到哪里去玩儿？

　师：下面请小朋友把这些小动物送到它们喜欢玩儿的地方去吧。

　(分组送小动物去玩儿，教师评价。)

　3．活动结束

　师：小动物们都出去玩儿了，我们小朋友也到外面去玩儿吧!

　放有关动物音乐，全体幼儿模仿小动物出教室，活动结束。

　活动反思：

　幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣、探究欲望，帮助幼儿学习运用观察、比较、分析、推论等方法进行探索活动。本次活动正是通过课件激发幼儿兴趣,让幼儿观察动物,帮助幼儿发展观察力,从而养成主动探索学习的能力。活动中有个别幼儿参与不积极，我认为是对动物没有兴趣和缺乏积极探求的欲望，在以后的教育教学中应培养对这些幼儿的求知欲，使其在各方面得到更好的发展。

小班科学《有趣的小动物》教案 篇2

　教玩具名称

　有趣的动物车

　适用区角

　体育区、语言区、表演区、科学区

　创作情况

　独立设计

　制作方法及玩法

　（一）、制作方法

　1、预先备好数个安全帽、铁线、小木板、各种颜色的油漆、硬纸皮、有色贴纸、胶水、铁钉

　2、用铁钉把每个安全帽钻四个孔（每边两个要对称）

　3、用铁钉把对边的两个孔连在一起并装上小木轮。

　4、根据动物的不同特色分别在安全帽小木轮上漆上不同的底色（如：蝌蚪黑色、青蛙绿色等）

　5、用硬纸皮制作出各种动物的不同眼睛，尾巴，触须，脚等，并用胶水固定。

　（二）、玩法：

　1、推、拉：幼儿可推或自由拉着动物车行走，训练幼儿的手脚协调能力。

　2、跳跃：把动物车排成各种不同形状，幼儿连续跳过运物车。

　3、表演：幼儿可载上小动物帽，进行故事表演。

　4、功能：还可当教具使用，认识各种小动物的不同特征。

小班科学《有趣的小动物》教案 篇3

　教学目标：

　1.培养幼儿认读的记忆能力。

　2.初步认识汉字：鸡、鸭、猫、羊和叫。

　3.帮助幼儿正确掌握字词的发音，理解字意。

　4.引导幼儿大胆出来表演活动。

　教学准备：

　1.字卡：“小鸡、小鸭、小猫、小羊、叫。”歌曲：“我爱我的小动物”。

　2.录音机、录音带、各小动物头饰若干，字卡若干。

　3.已做好的掷骰仔玩具一个。

　教学过程：

　1．教师组织幼儿坐好，引出课题，告诉幼儿，今天我请小朋友欣赏一首歌曲，歌曲的名称是“我爱我的小动物。”“请幼儿仔细听歌曲里唱了那些动物？”当幼儿回答后，老师出示相应的和字卡，并指读。

　2．教师再提问：“歌曲里面的小动物在干什么？”出示字卡（叫）。

　3．教师放音乐，边指字卡边唱，幼儿轻声跟唱。

　4．请一个幼儿做小老师让幼儿认读。

　5．玩游戏“掷骰仔”教师请部分幼儿出来，轮流玩。告诉幼儿玩的方法及要求，如：掷到是什么动物在上面的动物图案就找那只动物的字卡，找对了，请幼儿一齐表扬他并且大家一起指读。

　6．教师带幼儿一起将所有字卡指读一遍。

　7．教师作神秘的说：“动物园里来了很多小动物，它们都来玩戏。 我们来跟它们做朋友好吗？”教师向幼儿讲解玩游戏的方法，并提出要求。一部分幼儿头带头饰扮小动物，另一部分幼儿找字卡去认小动物找朋友，找到了手拉手成为好朋友。全找到了，请幼儿一起认读字卡。引导帮助找错朋友的幼儿。

　8．幼儿听音乐，做律动

　9．结束。

小班科学《有趣的小动物》教案 篇4

　教学目标：

　1、学习用水彩色印染小动物头像，掌握对称印画的方法。

　2、培养幼儿在绘画活动中想象各种动物的'有趣形象。

　教学重点：

　在水彩印画中让幼儿掌握对称印画的方法。

　教学难点：

　能根据颜料混合后的不同变化进行对小动物添画。

　教学准备：

　观察了解常见的小动物、画纸、颜料（红、黄、白、绿等）、油画棒

　教学过程：

　一、设置悬念，引起幼儿兴趣

　你们见过这些小动物吗？你知道这些小动物是用什么画出来的吗？我在画这些小动物时，用了一个办法，使这些小动物都有了一个共同的特征？你们想知道这个秘密吗？

　1、引导幼儿观察图画中的小动物。

　2、找一找这些图画中的小动物的共同秘密。

　师幼总结：这些小动物脸、身体左右两边都是相等的，我们把它称之为对称。

　二、秘密激发幼儿思考

　你们想不想知道我是怎么把小动物画对称的呢？请你用颜料在纸上试一试。（幼儿思考）

　三、交流幼儿尝试结果，并揭开谜底

　1、交流幼儿尝试结果，表扬能将动物画的对称的幼儿。

　2、并推出自己的办法：先将纸对角对折，找出中心线。在中心线的一测绘画动物的半边脸，边画边印，将另半边纸覆盖在画完的半边纸上，并用力按压。最后展开画纸，根据动物的脸部特征用油画棒添画细部或局部特征。

　三、幼儿再次尝试印画

　教师强调印画重点：先要找出中心线，要边画边印，覆盖在画完的半边纸上，要用力按压。最后用油画棒添画。

　四、交流展示。

小班科学《有趣的小动物》教案 篇5

　活动目标：

　1、在活动中，让幼儿在卷纸上进行装饰，制作可爱的小动物。

　2、向幼儿进行环保意识的教育，知道废物也能变成宝贝。

　3、培养幼儿自主探索的精神。

　活动准备：

　卷纸芯若干、剪刀、糨糊、纸、范例等

　重点：装饰动物的脸

　难点：卷纸芯的包装

　活动过程：

　一、出示各种小动物，激发幼儿的兴趣

　这里有许多好玩的东西，你们看一看是些什么东西？（狸猫、花猫、狮子、大象、老虎、小狗）

　二、你们想一想，这些小动物是用什么东西做出来的？（卷纸芯）你们想不想做呢？

　三、老师示范包卷纸芯

　1、 先用糨糊在卷纸芯上抹一层，要从卷纸芯的一端向另一端抹去，然后将纸对着糨糊贴上，再绕着卷纸芯包上去，最后在卷纸芯的另一端抹上糨糊。

　2、将卷纸芯两端多余的纸塞入卷纸芯内。

　四、幼儿操作，老师巡回指导

　1、 要求幼儿将纸屑放指定地点，保持桌面整洁。

　2、 幼儿自己选择制作动物，五官位置可以参照范例进行探索。

　3、 鼓励表扬有进步的幼儿。

　活动结束：

　展示幼儿的作品，说一说你喜欢哪一个小动物，为什么？除了这些小动物外，还可以做那些动物？以后在游戏的时候再做。

小班科学《有趣的小动物》教案 篇6

　活动目标：

　1、引导幼儿了解动物过冬的不同方式，初步了解动物对环境的依存关系和适应特点

　2、激发幼儿探索动物生活的兴趣和关爱动物的情感

　活动重点：

　幼儿能够说出几种常见动物是怎样过冬的

　活动难点：

　知道动物过冬的几种不同方式

　活动准备：

　1、家长与幼儿一起搜集不同动物过冬方式的资料以及幼儿所喜欢动物的过冬方式的资料

　2、PPT课件、黑板报（画有冬季场景及使用四中过冬方式）、鼓一个

　3、八种动物（每种三张，一张小的，两张大的）、四种过冬方式的（每种两个）

　活动过程：

　导入：

　1、师生问好：小朋友们上午好！；与客人问好：请小朋友回头面向后面的客人老师打招呼

　2、小朋友们你们知道现在是什么季节吗？冬天冷不冷啊，那你们知道在寒冷的冬天小动物是怎样过冬的吗？

　3、请个别幼儿说一说自己收集到的动物过冬的方法或方式

　环节设计：

　一、出示PPT讲述故事《小动物过冬》让幼儿了解动物过冬的主要方式

　师："李老师这有个小故事，让我们来一起欣赏一下，看一看故事里的小动物是怎样过冬的"

　1、讲述故事

　2、进行提问

　1）、刚才的故事当中提到了哪些小动物，幼儿回答，教师将相应的贴到黑板上

　2）、你们知道他们是怎样过冬的吗？（结合故事内容的回忆让幼儿说出动物过冬方法并结合ppt的播放）

　青蛙：青蛙哥哥冬眠了，正在洞里睡大觉，不吃也不动，一直睡到明年春天才醒（结合幼儿回答及ppt顺序播放告诉幼儿：——冬眠）

　小松鼠：外面太冷了，我家里储存了许多食物，足够吃一个冬天的，明年春天暖和了我在和你玩（结合幼儿回答及ppt总结：在洞里放上一冬天吃的食物，躲在洞里不出来，这种过冬的方式叫做——储粮）

　小燕子：小燕子飞到南方去过冬了，等到春暖花它就回来（依上总结：这种飞到另一个地方去过冬的方式叫做迁徙）

　母鸡、公鸡：冬天到来，穿上暖和的新毛，换上厚厚的皮袄，所以就不怕冷（依上总结：能够在寒冷冬天出来玩耍、寻找食物的动物，他们的过冬方式——换毛）

　3）、教师小结：动物过冬的主要方式——换毛、迁徙、冬眠、储粮，并请幼儿将黑板上的动物贴到相应的黑板上的过冬方式分类的四个板块当中

　二、引导幼儿经验迁移，运用学到的知识进行猜想

　1、教师分别出示兔子、大雁、蟒蛇、蚂蚁四种

　2、引导幼儿根据四种动物的身体特征，猜想它们的过冬方式并根据四中过冬方式进行版块分类

　三、游戏："小动物过冬"结合以上八种动物进行游戏

　1、玩法介绍："幼儿和老师一起说儿歌：冬天到，北风叫，小动物，过冬了！"教师扮演北风当发出口令："过冬了"时教师敲鼓追幼儿，幼儿根据自己的，找到自己过冬的方式并用动作展示（如冬眠：睡觉状；迁徙：小鸟飞状；换毛：梳理状；储粮：摘果子状

　2、请四位幼儿上来尝试参与，教师以北风伯伯的身份提示寻找相应过冬方式及做动作，逐步引入到八位、十六位幼儿参与游戏

　结束环节：

　请幼儿继续说一说自己收集自己喜爱的动物是怎么过冬的，现在认为他是用哪种过冬的

　活动延伸：

　1、和幼儿一起继续讨论、找寻用找这四种过冬方式的动物还有哪些？

　2、与主题墙饰的结合：幼儿将自己收集的动物自主分类贴到"小动物过冬"的主题墙饰相应的板块当中

　活动评价：

　1、幼儿能够积极参与到活动当中，能够积极参与提问及游戏的环节

　2、能够基本了解动物四种不同的过冬方式

　课后反思：

　本次活动中，我注重儿童的主体性的发挥，尊重幼儿的年龄特点，注重活动的趣味性，并且本次活动给予幼儿充分自由讨论时间，以鼓励幼儿大胆交流。

　但是本次活动中也有不足之处，在游戏中，如果在教室内创设几个动物过冬的场景，请小朋友分别扮演一种小动物，然后带上相应的动物头饰，去找到自己过冬的地方，会使课堂的氛围更加的活跃，更能加强幼儿的参与性。

幼儿园小班科学活动教案

　作为一位无私奉献的人民教师，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案要怎么写呢？下面是我帮大家整理的小班科学《好玩的磁铁》活动教案，欢迎阅读与收藏。

小班科学《好玩的磁铁》活动教案1

　 活动目标

　1.初步了解磁铁吸铁的特性。

　2.愿意寻找生活中的磁铁。

　3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　5.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

　 活动准备

　1.磁铁若干块、彩色曲别针若干个。

　2.回形针、钥匙、纸片、雪花积木、硬币、螺丝等物品。

　 活动过程

　(一)开始部分

　师：今天老师给大家表演个神奇的魔术，我们一起来看看吧。

　把彩色曲别针放在纸卡上，在纸卡下面运用磁铁为幼儿表演会跳舞的彩色曲别针，激发幼儿参与活动的兴趣，引出磁铁的话题。

　(二)基本部分

　1.出示各种形状的磁铁，引导幼儿知道磁铁有各种不同的形状。

　2.磁铁娃娃找朋友。

　提供回形针、钥匙、纸片、雪花积木、硬币、螺丝等物品，让幼儿自由探索、发现磁铁娃娃喜欢哪些东西。将磁铁吸住的物品放在一起，没有吸住的物品放在一起。看看各是什么材料做的?

　小结：幼儿通过观察比较得知磁铁能够吸住铁及铁制品。

　3.组织幼儿开展“找的快”比赛。

　(1)请幼儿在自己身上找一找铁制品，如衣服纽扣、拉链等。

　(2)鼓励幼儿找找活动室里哪些东西是磁铁的好朋友，教师将结果记在黑板上，比如消毒柜门、小水杯等。

　小结：通过比赛提高幼儿寻找磁铁“朋友”的兴趣，进一步了解磁铁的吸铁特性。

　4.了解日常生活中磁铁的用处。(欣赏PPT课件)

　鼓励幼儿相互交流日常生活中磁铁的用处，然后通过看拓展了解磁铁在生活中的作用。

　（三）结束部分

　师：小朋友们已经知道了磁铁吸铁的特性，现在我们到活动室外继续寻找磁铁和它的朋友吧。

　 活动反思

　磁铁是幼儿现实生活中比较常见的物品，磁铁能够吸铁的特性决定了它备受幼儿青睐。在这次科学活动中，孩子们通过玩一玩、说一说、想一想、找一找等形式，知道了磁铁能吸住铁制的物品。所以也叫做吸铁石。孩子们在自主的动手操作探寻中，发现了有趣的自然科学现象，在集体的'相互交流中，满足了幼儿积极表现自己的机会，从而很好地调动了幼儿主动参与学习的积极性，同时也增进了幼儿语言表达能力和交流能力，这也达到了我们"支持探索"的出发点和归宿。

小班科学《好玩的磁铁》活动教案2

　 活动目标

　1.通过尝试初步了解磁铁能够吸引铁的特性。

　2.乐于积极寻找生活中的磁铁。

　 活动准备

　1.多种不同形状的磁铁。

　2.一类铁质物品，如钥匙、铁勺、曲别针等;一类非铁质物品，如积木，雪花片、圆珠笔等。

　3.一张硬卡纸、数枚曲别针。

　 活动过程

　(一)教师以游戏形式导入情境。

　1.准备好道具。左手拿起硬纸板，将数枚大头针放在纸板上。

　师：“现在老师要给小朋友表演一个神奇的魔术，让曲别针跳舞。”

　手握小磁铁，置于纸板下，利用磁铁让曲别针立起来，并左右摇摆。让幼儿猜一猜，这些大头针为什么会跳舞。

　2. 出示磁铁，向幼儿介绍磁铁的特性。

　师：“这个神奇魔术师的名字是磁铁，它最喜欢铁和铁制品。”用磁铁吸引曲别针，让幼儿直观观察磁铁吸铁的过程。

　(二) 磁铁娃娃找朋友。

　1.教师出示各种形状的磁铁，引导幼儿知道磁铁有各种不同的形状。

　2.提供各种铁质和非铁质的物品，让幼儿拿磁铁自由探索。

　3.让幼儿将被磁铁吸住的物品放在一起，观察其共同特性——含铁。

　4.教师小结：磁铁能够吸引铁及铁制品。

　(三) 游戏：寻宝活动。

　组织幼儿开展寻宝活动，寻找周围环境里的磁铁。

　1.引导幼儿想一想说一说，日常生活中哪些东西是磁铁?(黑板上的磁贴、文具盒的盖子、妈妈的包等)它们都有什么作用?

　2.让幼儿拿起磁铁，寻找教室里有哪些铁制品能和磁铁娃娃做朋友，如衣服拉链、纽扣、暖气等。

　 活动延伸

　鼓励幼儿在日常生活中继续寻找磁铁及它们的朋友。

　在教学工作者开展教学活动前，常常需要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我为大家收集的幼儿园小班科学活动教案8篇，欢迎大家分享。

幼儿园小班科学活动教案 篇1

　 设计思路

　一天，我的水杯盖怎么也打不开了。童童小朋友看见了，说：“老师，我来帮您开吧!”他尝试半天还是拧不开。许多小朋友也跑来帮忙，争着帮我开。他们都积极地想办法，有的说：“让叔叔来帮忙，他劲儿大。”有的说：“用个东西把它撬开。”接着他们纷纷找到了自己认为能帮我打开水杯盖儿的东西，来帮我开杯子，对打开盖子的方法产生了浓厚的兴趣。于是，萌发了组织孩子通过观察、实践、交流等多种形式，尝试打开各种盖子的方法，满足他们探究的欲望，初步培养孩子遇事多动脑，多想办法，解决问题的能力，“开开看”活动形成了。

　 活动目标

　1．尝试用各种方法打开各种瓶子和盒子。

　2．会用语言表达是用什么方法打开瓶子和盒子的。

　3．通过引导使幼儿在活动中萌生探究事物的兴趣，并体验成功的快乐。

　 活动准备

　1．收集各种形状、各种材料制成的大小不一的瓶子和盒子。

　2．玩具若干，露露、旺仔牛奶和汽水等饮料，开瓶器。

　3．纸箱一个，塑料瓶子一个，纸盒一个，小娃娃一个。

　4．剪刀，钥匙，刀子，笔等工具。

　 活动过程

　 一、出示神奇的大纸箱

　1. (出示一个用胶带封好的大纸箱。)今天老师带来了一个神奇的大箱子，里面装的是什么呀?想不想知道?咱们一起想个办法打开箱子(撕开、剪开等方法)。

　2．请幼儿用自己说的方法去打开大纸箱，里面呈现塑料瓶。

　3．(塑料瓶里还有一个纸盒。)请幼儿用自己说的方法再把塑料瓶打开，启发幼儿说出打开瓶子的方法：注意拧瓶盖儿的方向。

　4．取出塑料瓶里的纸盒，请一个小朋友再用不同的方法把小纸盒开开看。

　5．摇摇纸盒里还有声响，打开小纸盒，里面藏了一个玩具：看书的小娃娃。

　6．：刚才都用了哪些办法打开这些瓶子和盒子的。

　 二、幼儿尝试用不同方法打开各种瓶子和盒子

　1．老师给每个小朋友准备了礼物，它们都藏在盒子或瓶子里，你们要想一些办法打开它才能得到礼物。请你们去挑一个自己喜欢的盒子或瓶子打开它，看里面藏着什么。

　2．幼儿操作，教师巡回观察指导(提醒幼儿安全使用刀子和剪刀)。

　3．幼儿用语言讲述自己是用什么方法打开瓶子和盒子的?

　(1)请你们说说你的神奇瓶子(或盒子)里装有什么?用什么方法打开盒子(或瓶子)的?发现里面有什么?

　(2)请你和你的宝贝礼物玩一玩。

　4．放音乐，请幼儿将瓶子或盒子收好，要放回到原来的盒子或瓶子里，盖好盖子。

　 三、延伸活动：让幼儿感知几种特殊的开瓶子的方法

　1．出示一瓶汽水，瓶子上有盖子，老师拧不开也拔不开，请小朋友帮老师想办法打开。原来打开它需要一个特殊的工具(开瓶器)。老师用开瓶器把汽水打开。还有什么也需要这样打开的?(啤酒、瓶装饮料等)

　2．(出示露露)这是什么呀?怎样打开呢?引导幼儿观察有个拉环，拉住拉环一提就能打开。请你们想一想，还有什么东西和露露一样，也是要拉住拉环打开的?(可乐、雪碧、旺仔牛奶和八宝粥等)出示许多瓶饮料，让幼儿找出哪些是易拉罐装的饮料，让幼儿一起打开有拉环的饮料。

　：我们刚才学到了许多种打开盒子和瓶子的方法，以后我们遇到困难的时候要积极动脑筋，多想办法。

　3．幼儿打开饮料，大家一起分享。

幼儿园小班科学活动教案 篇2

　 设计意图：

　生活中有许多会滚动、会转动的物体。它们给幼儿带来了惊喜，令幼儿着迷、遐想。为了满足幼儿探索和玩耍的欲望，我设计了《骨碌碌玩具店》活动。此活动以参观骨碌碌玩具店各个展区为主线，让幼儿尽情地玩各种滚动玩具，并在游戏中认识各种滚动玩具，体验和同伴一起玩的乐趣。活动中，通过创设参观玩具店、汽车轨道等游戏情境，让幼儿在想象和趣味中玩滚动玩具，并根据幼儿年龄特点设计“推推乐”、“兜兜乐”“大家乐”等游戏，让幼儿在玩滚动玩具的过程中体验挑战和与同伴一起游戏的快乐，探索简单的科学道理，发展幼儿的想象力和创造力。

　 活动目标

　1．认识各种滚动的玩具，乐意玩滚动的玩具。

　2．愿意和小伙伴一起玩，体验玩滚动玩具的快乐。

　 活动准备

　1．搜集一些圆形、圆柱形的自制玩具。

　2．球、玩具车、彩虹伞、羽毛球拍、布、音乐、录音等。

　 活动过程：

　1．骑车入场，激发兴趣

　师：小朋友们，你们平时喜欢玩什么呀!今天，老师就带你们去一家“骨碌玩具店”，你们想不想去。骑车的时候要注意安全，一辆跟着一辆走。准备好了吗?出发……(幼儿每人一辆小车一个跟着一个)

　师：我们开车来的真快!“骨碌碌玩具店”到了，我们把停到停车场，来到老师身边来，我们走路快还是骑车来的快，为什么?

　幼：因为车上有轮子，它会骨碌碌，就能很快的带我来。

　2．创设情境，乐意玩滚动玩具

　(1)快乐“车吧”，自主玩车。

　师：“骨碌碌玩具店”漂亮吗?(听录音1)小朋友们，欢迎你们来到我们骨碌碌玩具店。今天我们骨碌碌玩具店免费让你们来玩。小朋友们要遵守玩具店的规则，不能弄坏玩具，不能大声说话，玩完后的玩具要把它们送回家，能做到吗?让我们一起去参观吧!看这是什么?(车吧：放有各式各样的车)

　师：看这里还有车道呢?(三组车道：s路、十字路、上坡路)怎么玩?谁来玩一玩?小朋友们可以选一辆自己喜欢的小车玩。

　师：我们要做文明小司机，排排队不推也不挤。

　幼：幼儿自主玩(可放轻音乐)。

　提问式小结：

　师：小朋友们车能够骨碌碌吗?哪里骨碌碌?(教师启发引领幼儿回答。)

　(2)创意玩具，自由玩耍。

　师：“骨碌碌玩具店”还有许多好玩的，把车送回家，我们接着参观!

　师：我们再来看看这是什么?

　幼：好多玩具。(快乐吧：各种自制的能够转动的玩具。)

　师：这些玩具是骨碌碌玩具店特有的，别的商店可没有呀!小朋友们，你们可以选一个自己喜欢的玩具玩，你们来试试他们能够骨碌碌吗?

　师：小朋友可以交换玩一玩?

　师：还能让他怎样骨碌碌?

　小结：圆形圆柱形的都能够骨碌碌。

　(3)骨碌骨碌“球”吧，大家一起乐

　师：请宝宝们把玩具送回家，我们接着参观，还有更好玩的等我们呢!

　师：我们再看这里有什么?

　幼：这里是球。

　师：想办法让球骨碌碌，自己去玩一玩，试一试吧!

　3．快乐游戏，巩固提高

　(1)游戏：推推乐

　师：和小球骨碌碌真好玩，我好想和球做游戏呀!

　师：你们看羽毛球拍怎样和小球做游戏?来让我一起推推乐(出示羽毛球拍)。

幼儿园小班科学活动教案 篇3

　活动目标:

　1、学习用泡泡水吹出泡泡,初步感知不同形状的铁丝框吹出来的泡泡都是圆形的。

　2、观察泡泡，自由表达吹泡泡的发现和感受。

　3、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

　4、发展幼儿手部动作的灵活性。

　活动准备：

　1、用铁丝做成的三角形、正方形、五角星吹泡泡的铁丝框、泡泡水、装泡泡水的容器、

　2、记录表、形状标记及将彩色纸粘贴在桌上。

　活动过程:

　1、导入活动，唤醒幼儿经验。

　小朋友，你们见过泡泡吗？什么时候见过泡泡的？那泡泡是什么样的呢？

　教师：我们小朋友说得真棒，我们在洗衣服、洗碗、洗澡的时候都会出现泡泡，刚才还有小朋友说玩过吹泡泡。

　2、幼儿探索怎样吹出泡泡。

　（1）、今天，我们就试试用铁丝框来吹泡泡，看，它是什么形状的？（圆形的）现在，我们一起试试用圆形的铁丝框来吹泡泡吧！（提醒幼儿不要对着小朋友吹）

　（2）、你吹出泡泡了吗？说说你是怎么吹的？（先醮泡泡水，让它变成一面小镜子，再用嘴轻轻吹）

　（3）、刚才谁没有成功，请你再来试一试。（幼儿吹）

　（4）、圆形的铁丝框吹出的泡泡是什么样子的？（圆形）（师边指记录单上的标记边贴上小圆点）

　3、尝试用不同形状的工具吹泡泡。

　（1）、老师还给小朋友准备了其它形状的铁丝框，看看都有些什么形状的？（三角形、正方形、五角星形）再猜猜看这些不同形状的`铁丝框吹出的泡泡会是什么样的？（师根据幼儿的猜测在记录单上贴图形）

　（2）、到底吹出的泡泡是什么样子的呢？待会儿老师请你用不同的铁丝框去试一试，把你发现的泡泡的样子贴在后面的空格里。

　（3）、幼儿吹泡泡。

　（提醒幼儿用不同的铁丝框来吹泡泡，将观察到的泡泡的形状记录下来）

　4、幼儿交流吹泡泡的感受和发现。

　（1）根据记录表总结.（记录幼儿验证的结果）

　（2）师小结：原来用不同形状的铁丝框吹出来的泡泡都是一样的，都是圆形。

　（3）你在吹泡泡的时候有没有发现其它好玩的事情啊？

　5、继续吹泡泡。

　小百科：肥皂水的调配会影响吹泡泡的效果。一般，以二份洗碗精加6份水调出的肥皂水即可使用。若欲使泡泡持久，则配方改为2份洗碗精加6份水及1至4份的甘油。

幼儿园小班科学活动教案 篇4

　 活动目标

　1、通过观察了解小蝌蚪的特征。

　2、乐意和教师一起表演，感知体验自由游动的小蝌蚪。

　3、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

　4、主动参与实验探索。

　 活动准备

　课件：趣味练习--养蝌蚪

　 活动过程

　1、出示趣味练习卡，幼儿观察小蝌蚪。

　师：画面上有什么?小蝌蚪是什么样子的?

　2、认识小蝌蚪的特征

　小蝌蚪的头长得什么样?

　有几个黑油油的眼睛?

　小蝌蚪的后面有几条尾巴?

　小蝌蚪在水里是怎么游的?

　3、请幼儿模仿小蝌蚪在水里游的动作。

　4、师：我们看看小蝌蚪长大后会变成什么样子?

　观察了解小蝌蚪长大后变成青蛙。

　5、师：你们喜欢小蝌蚪吗?我们来画很多的小蝌蚪，把它们放在池塘里好吗?

　6、幼儿画蝌蚪，用线条画出大大的脑袋，小小的尾巴。

　7、养蝌蚪，把幼儿的作品放在展板上(池塘)。

　 反思：

　较好地完成了活动目标。在设计活动时我注意使用了多种教学方法：演示法、游戏法及情景教学法，能够使幼儿主动探究、积极思维。本次活动幼儿采用的学法有：多通道参与法及体验法。新《纲要》明确指出：“幼儿能用多种感官动手、动脑，探究问题；用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。”因此活动中引导幼儿看一看、听一听、说一说、学一学、玩一玩等多种感官的参与，幼儿不知不觉对小蝌蚪的成长变化产生了兴趣。而游戏体验法，使幼儿在玩的过程中体验小蝌蚪慢慢长大的快乐心情，进一步产生关爱小动物的情感。

幼儿园小班科学活动教案 篇5

　 一、活动名称

　大小、长短、前后、上下

　 二、活动目标

　1.幼儿通过操作活动,复习巩固大小、长短、前后、上下的概念。

　2.培养幼儿动作灵敏、反应迅速、动手动脑的能力。

　 三、活动准备

　大、小球（与幼儿人数相同）、大小盆各一个、长绳短绳各一条、长短毛线绳与幼儿人数相同、长桥短桥各一座、玩具娃娃（娃娃前放有8片雪花片,后放有8个易拉罐）、大树一棵（树上有与小圆点幼儿数相同的小果子,树下有与大圆点幼儿数相同的大果子）大圆点、小圆点的粘贴各为幼儿人数的一半.附儿歌《大家拍手笑哈哈》。

　 四、活动过程

　(一)开始部分

　引起幼儿活动的兴趣，幼儿自由选择大圆点、小圆点进入活动场地。儿歌《大家拍手笑哈哈》导入。简单说明户外活动要求。

　 (二)基本部分

　1、复习巩固区别大小。

　出示许多大小球大盆小盆让幼儿观察。

　师:场地上放有许多球,请小朋友仔细观察一下,这些球有什么不同?

　幼:有的球大有的球小。

　师:请大花把大球拿起来,放到大盆里,请小花把小球拿起来放到小盆里。

　幼儿边操作,教师边指导.如:某某小朋友你拿的是大球还是小球?再交换活动一次。

　幼儿之间互相比较，谁的大谁的小。

　2、复习巩固区别长短。

　出示二根绳子,一根长绳,一根短绳。

　师:场地上放有两根绳子,请小朋友仔细观察着两根绳子有什么不同?

　幼:一根绳子长,一根绳子短。

　师:请大花走长绳小花走短绳。

　幼儿边活动,教师边指导.如:某某小朋友仔细观察一下,你走的是长绳还是短绳?再交换活动一次。

　幼儿每人取一根毛线绳，互相比较长短。说出谁的长谁的短。

　3、复习巩固区别前后。

　出示玩具娃娃让幼儿观察哪是前面哪是后面。

　师:请大花去娃娃前面玩,请小花到娃娃后面玩。

　幼儿边活动,教师边指导.如某某小朋友你在哪里玩.幼:我在娃娃的前面玩或我在娃娃的后面玩.再交换活动一次。

　游戏：看谁反应快。师：小花站到老师前面，大花站到老师后面。再交换活动一次。

　4、复习巩固区别上下。

　出示大树，让幼儿观察树上有什么？树下有什么？

　幼：树上有果子，树下有筐子。

　师：请大花去摘树上的果子，小花去拿树下的筐子。摘到果子的大花，请把果子放到树下小花的筐子里。

　幼儿边活动，教师边指导。如某某小朋友你在哪里摘的果子？要把果子放到哪里?再交换活动一次。

　教师引导幼儿互相观察，说出头在身体的上面，脚在身体的下面。

　 （三）结束部分：

　游戏结束：幼儿按大小头饰分成两组，分别跑过长短两座“桥”大花去拿树下的大果子，小花去摘树上的小果子，再分别到玩具娃娃的前边与后边。

　小班科学活动教案：水瓶的秘密

　活动目标：

　1、引导幼儿通过实验，观察物体在透明容器装水前、后的影像变化。

　2、注意幼儿安全的操作，培养实验的安全意识。

　3、幼儿学习记录物体的影像变化。

　活动准备：各种各样的透明玻璃瓶，，毛巾，记录纸等。

　活动过程：

　1、幼儿观察瓶子，了解瓶子的形状，材料。

　提问：“小朋友们看，这些都是什么？”“你们看这些瓶子都一样吗？”“他们有什么不一样？”（注意引导幼儿从形状，大小，材料，等方面进行观察。）“刚才我们说了这么多不一样的地方，那么你们看看这些瓶子有什么一样的地方吗？”（注意引导幼儿说出瓶子的材料和透明的特点）

　“原来这些瓶子都是玻璃做的，透明的。那我们拿瓶子的时候应该注意些什么？”

　2、引导幼儿透过空的瓶子看物体，观察物体的变化并进行记录。

　（1）幼儿透过瓶子看周围的物体。

　提问：“你们有没有试着用空瓶看东西？”“请小朋友们每人拿一个瓶子去看一看周围的东西，看看他们和我们平时看到的一样不一样？”（注意引导幼儿分批拿瓶子，以免过于拥挤）

　（2）幼儿相互交流自己的发现。

　提问：“你刚才是怎么看的？看到了什么？有没有变化？”

　（3）幼儿透过瓶子看记录表上的并进行记录。

　（2）“刚才我们看了周围的东西，我们的记录纸上有漂亮的，你们可以找一张自己喜欢的，仔细的看一看，可以想各种不同的方法来看，把你看到的记录下来。”

　（4）幼儿相互进行交流。

　3．引导幼儿在瓶子里装上水，透过装水的瓶子看，并进行记录。

　（1）猜想：“刚才我们用空的瓶子看东西，请你们想一想，如果在瓶子里装上水，看东西会有什么变化？”

　幼儿操作验证：“刚才小朋友们猜得都不一样，到底谁说得对呢？让我们来试试好吗？装水的时候我们要注意些什么呢？”（注意引导幼儿分批装水并帮助幼儿将盖子拧紧，将瓶子和手擦干）

　（3）将观察结果记录在第二张记录纸上。

　（4）幼儿相互交流，教师评价总结。

　4．引导幼儿说说生活中还有哪些物体，也能使所照成像变形。

幼儿园小班科学活动教案 篇6

　 活动目标：

　1、根据动物影子寻找相应的动物，了解一些常见动物的明显特征。

　2、有观察、发现、比较的兴趣，乐意表达自己的想法。

　活动准备：

　1、幼儿已有在太阳下和影子做游戏的经验。

　2、动展板，贴有小动物的。

　4、塑封的小动物影子。

　活动过程：

　一、分享交流，再现经验1、宝贝，你喜欢哪个动物宝宝？为什么呢？（幼儿发表自己的的想法，如：小猫，追问：你喜欢小猫什么呢？）小结：动物宝宝很可爱，还有很多的本领呢。

　二、情景导入，感知特征1、今天，草地上来了一群小动物，想和宝宝玩“捉迷藏”的游戏。它们是谁呢？它们躲在哪里？请你仔细找一找，再和好朋友说一说。（幼儿相互交流，自由表达。）2、提问：你找到了谁？它躲在哪里？(我看到了小兔，在草丛里)追问：你从哪里看出来是小兔呀？（长耳朵）我们大声地把小兔请出来吧！小兔小兔，快出来吧！

　我们来学小兔。小兔小兔真可爱，长长耳朵短尾巴，走起路来蹦蹦跳。

　3、提问：大象在哪呢？我怎么没看见？

　你怎么知道这是大象的呢？（长鼻子）大象的长鼻子甩起来。大树后面躲着的真的是大象吗？你们找对了，真的是大象。大象有两个大耳朵，象扇子；四条腿粗粗的，象柱子；小尾巴，细细短短的，象个小辫子。我们一起来学一学。大象大象真可爱，长长鼻子甩一甩，吸足水儿洗个澡。

　4、刚才有宝宝说看到小鸡和小鸭了，那么小鸡和小鸭在哪里呢？为什么你觉得这是小鸡和小鸭？（小鸡嘴巴尖尖的，小鸭嘴巴扁扁的）除了嘴巴，还可以从哪里看出它们是小鸡和小鸭呢？（小鸡的脚像树枝是分开的，小鸭的脚上是连起来的）小结：我们可以从上往下看，小鸡、小鸭的嘴巴、身体和脚长的不一样。

幼儿园小班科学活动教案 篇7

　 活动目标：

　知道泡泡的形状与吹泡泡的工具是无关的，打破圆形——圆形，三角形——三角形的匹配的思维定势。

　喜欢参与游戏，体验。

　培养幼儿敏锐的观察能力。

　 活动准备：

　经验准备：在户外活动中孩子已经玩过街上买来的泡泡的游戏，知道吹出的泡泡都是圆圆的。

　 材料准备：

　三角形吹泡泡的工具、泡泡水。

　 环境创设： 一张大张的纸上贴一个三角形的图形和一个圆形的图形，每个幼儿一张卡片。

　 活动过程：

　一、猜想、记录三角形的工具吹出的泡泡是什么形状？

　1、前几天小朋友都玩了吹泡泡的游戏，而且你们还发现吹出来的泡泡都是圆形的，今天老师带来了不同的吹泡泡工具，你们看看它是什么形状？跟你们玩的吹泡泡的工具一样吗？

　2、教师提问：三角形的工具吹出来的泡泡是什么形状？（幼儿猜想，有的说是三角形的、有的说是圆形的）

　3、幼儿进行猜想记录。

　如果你认为三角形的工具吹出来的泡泡是三角形的就把你的卡片贴在三角形的图形下面，是圆形的就把你的卡片贴在圆形的图形下面。

　二、幼儿吹泡泡，验证自己的猜想。

　1幼儿自己选择教师事先准备好的三角形吹泡泡的工具，开始吹泡泡。

　2分享交流：

　（1）你们用三角形的工具吹出来的泡泡是什么形状？

　（2）到底用三角形的工具吹出来的泡泡是什么形状，老师再吹吹，小朋友看看到底是什么形状。教师又用三角形的工具吹泡泡让幼儿观察，再次验证三角形工具吹出来的泡泡也是圆形的。

　三、幼儿调整事先的猜想记录。

　四、小结：不管是圆形还是三角形的工具吹出来泡泡都是圆形的，那么还有什么可以用来吹泡泡，吹出来的泡泡又是什么形状，回家以后小朋友可以去找找，以后我们再来试。

幼儿园小班科学活动教案 篇8

　准备材料：

　10-12个火柴盒、一块硬纸板、彩色纸、小珠子

　制作方法：

　1. 以盒子的长边为宽度，在彩纸上折取两条，剪开。

　2. 把火柴盒打开，用彩条把外盒包裹粘贴好。

　3. 另一条彩纸把内盒包裹好，其它盒子一样做法。

　4. 用针线将小珠子缝在内盒可推拉的一面，当拉手。

　5. 将做好的盒子分两列，有拉手的一面朝外，对粘在硬纸板上即可。

　探秘“宝盒”玩法：

　老师先把小字母、数字、水果、动物等幼儿喜欢的、小插片或小玩具放在每个盒子里。在做游戏的过程中可以锻炼幼儿的手、眼的协调能力，使手部小肌肉得到发展。通过猜东西、认东西的过程，加强幼儿对数字、字母、图形、色彩等内容的认识与表达能力，同时也有利于提高幼儿对事物的反应速度――

　1. 在玩的时候，老师和幼儿每人分一列小盒，分别打开不同颜色的小盒，找出里面藏的东西，找出来后还要说出找的物品是什么。幼儿说对了可以获得奖励。

　2. 可以互猜对方打开的盒子里是什么物品，猜对了可以赢得奖励。

　3. 在盒子上写上数字或字母，用投骰子的方式选择要打开哪个盒子，并在打开盒子前猜里面是什么，猜对的一方可以提出问题要求对方回答。

　爱心提示：

　1. 没有火柴盒，可以用能推拉的其它小盒代替。

　2. 小拉手可以是线也可以是其他方便幼儿拉开的物品。

　3. 最重要的是在制作时一定要把“拉手”缝或粘贴结实，以防幼儿拉扯下来误食产生危险。

　4. 硬纸板可以用衬衫的衬板或是鞋盒等较硬的纸板。

　5. 玩的时候也要时刻注意，不要让幼儿把盒子里的物品放在嘴里，以免产生危险。